AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

          Avaliar faz parte do pro­cesso de ensino e de apren­dizagem: não ensinamos sem avaliar, não aprendemos sem avaliar. Dessa forma, rompe-se com a falsa dicotomia en­tre ensino e avaliação, como se esta fosse apenas o final de um processo.

                A Educação Infantil tem por função primeira socializar, inserir nossas crianças no mundo que as cerca de maneira criativa, compromissada, responsável, bem como perpetuar e criar conhecimentos e culturas, como situar a avaliação escolar nessa perspectiva? Fala-se muito acerca de uma avaliação que não pode ser excludente, classificatória, que selecione, segregando as crianças e separando aquelas que prometem uma vida escolar Ora, se pensar sobre avaliação implica repensar o papel social da escola e da profissão de ser professor, estamos falando, portanto, de alguns princípios que devem nortear a avaliação. Eles não devem ser diferentes daqueles que orientam as práticas e as nossas crenças acerca do papel da escola e da instituição de Educação Infantil na vida das crianças, de suas famílias e da sociedade.